班级文化四字词

1.形容“班级”的四字词语

形容“班级”的四字词语有:团结互助、精诚团结、齐心协力、和衷共济、同舟共济

一、团结互助 [ tuán jié hù zhù ]

1、释义:指在人与人之间的关系中,为了实现共同的利益和目标,互相帮助、互相支持、团结协作、共同发展

2、例句:团结互助、和谐共勉、严谨求真、拼搏奋进!2、以团结互助为荣以损人利己为耻。

二、精诚团结 [ jīng chéng tuán jié ]

1、释义:精诚:真诚。一心一意,团结一致。

2、出处:《庄子·渔父》:“真者,精诚之至也,不精不诚,不能动人。”

译:所谓真,就是精诚的极点。

三、齐心协力 [ qí xīn xié lì ]

1、释义:思想认识一致,共同努力:大家~抗击洪涝灾害。

2、出处:《汤誓》曰:“聿求元圣,与之戮力同心 ,以治天下。” 《墨子·尚贤》

译:聿求见元圣,和他一起努力,治理天下。

四、和衷共济 [ hé zhōng gòng jì ]

1、释义:大家一条心,共同渡过江河。比喻同心协力,克服困难。衷:内心。济:渡水。

2、出处:《国语·鲁语下》:“夫若匏不材于人;共济而已。”又《尚书·皋陶谟》:“同寅协恭和衷哉。”

译:苦匏,是味道极苦的葫芦,对于人来说,不适合作为食材;只能绑在身上,作为渡河工具。

五、同舟共济 [ tóng zhōu gòng jì ]

1、释义:大家坐一条船过河。比喻在艰险的处境中团结互助,共同战胜困难。

2、出处:《孙子·九地》:“夫吴人与越人相恶也;当其同舟而济。遇风;其相救也;若左右手。”

译:吴人与越人相互厌弃,应当共同战胜困难。遇到大风大浪,互相救助,像左右手一般。

参考资料:百度百科-团结互助

百度百科-精诚团结

百度百科-齐心协力

百度百科-和衷共济

百度百科-同舟共济

2.形容班级的四字词语

1. 好学力行,知耻自强

2. 勤求博才,实行合一

3. 诚朴求是 团结共进

4. 求实创新,宽德明辨

5. 勤学苦练,不忘理想,

6. 顽强拼搏,满怀希望

7. 讲究方法,斗志昂扬,

8. 遵守纪律,百炼成钢,

9. 争分夺秒,奋发图强,

10. 以学为乐,豪情万丈。

班级是学校的基本单位,班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。一个班级通常是由一位或几位学科教师与一群学生共同组成,整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的。

一般意义

班级是学校的基本单位,也是学校行政管理的最基层组织。班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。一个班级通常是由一位或几位学科教师与一群学生共同组成,整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的。

班级是学校为实现一定的教育的目的,将年龄相同、文化程度大体相同的学生按一定的人数规模建立起来的教育组织。班级不仅是学生接收知识教育的资源、也是学生社会化的资源、学生进行自我教育的资源。

3.习惯养成的班级文化400字

一、班级文化概念:

班级文化,我们可以这样去理解,主要指:班级内部具有本班特色的文化观念、信念、优良传统、价值准则、行为规范等。其主要内涵是:班级的价值观和班级的精神。具体表现为:班级的整体思想、行为方式,通过班级的学习风貌,组织管理等表现出来。

二、班级文化重要性:

班级文化是班级文明程度的重要标志,是班级风貌的具体体现,是学生文明素养、道德情操的综合反映。社会需要全面发展的新型人才,所以对校园文化建设也提出了更高的要求。它的作用是潜移默化的陶冶功能和启迪心智的美育功能。三、学生行为习惯的养成与班级文化建设的关系:

班级文化建设能够影响、激励学生形成良好的行为习惯。由此可见,班级文化建设与学生行为习惯是互促共生的。

四、学校现状分析:

我们阳明小学校地处市中心,教育环境优良,学生来源集中,家长对于学校及子女的期望高。针对这一现状,学校把培养学生良好行为习惯作为德育工作的突破口。我们全校班主任,也达成这样一种共识:寓学生行为习惯的养成于班级文化建设活动中。

五、低年级班级文化建设的实施:

对于低年级的班主任来说,我们的教育对象年龄小,在行为习惯上存在很大的可塑性。许多习惯都尚未形成,他们就像一张白纸,等待着教育者在上面勾勒出美丽的图画。所以,一年级是学生各种行为习惯养成的关键时期。因此,我们从知、情、意、行四个方面制定了学生行为规范训练细则。例如:道德知识方面,让学生认识了“五旗”,会唱国歌、会敬队礼;道德情感上让学生喜爱学校、喜爱老师、敬爱父母,回家主动向父母问好,友爱同学不欺负弱小;道德意志上能够做到入校不纠缠父母、不哭闹,摔倒了能自己爬起来,能按时完成作业;道德行为上,要做到进校能主动问好,爱护文具,书本整洁,看到校园内纸屑能主动拾起。

班级文化四字词

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